提高体育大学生科学文化素质是关系到新世纪我国体育事业发展、全民健身的重大问题，也是当前体育高校大学生素质教育的重要课题。提高体育大学生科学文化素质是实现人才培养目标的需要，也是时代发展的需要。从我国体育大学生现实自身素质来看，科学文化素质不全面、有欠缺，这是体育高校和全社会的共识。我国体育大学生走上工作岗位后，体育技术素质较强，但由于科学文化素质较低，影响了成长进步，影响了工作质量和工作业绩，这也是毕业生反馈给体育高校的重要信息。

    体育大学生应具备的科学文化素质包括以下几个方面：科学文化基础知识；专业基础知识；专业知识；政治理论基础知识；方法和工具知识。广博的科学知识与合理的知识结构，是跨世纪体育人才科学文化素质和创造能力的基础。

    提高体育大学生科学文化素质的途径包括：

    1）学好教学计划规定的课程；教学计划规定的课程有必修课和选修课，必修课是必须学好和掌握的基本知识，选修课按类型分为限制选修课和任意选修课，按性质分为三类，即加深专业知识的选修课、加宽专业基础知识和专业知识的选修课、扩充科学文化知识的选修课。近年来，各体育高校开设的选修课越来越多，学生可以根据个人兴趣、特长和需要选择。

    2）第一课堂与第二课堂相结合的学习方式；通过第二课堂学习来弥补第一课堂学习、训练的缺陷，从而获得更多的知识。主要途径有广泛的课外阅读、参加科学实验、教育实习、社会实践、参加有关的学术活动、参观、访问、调查等。

    3）采取双学位的学习方式；为了丰富自己的科学文化知识，有条件的体育大学生可采取双学位的学习方式。

    4）向教师学习与向同学学习相结合；每个人都有自己的专长和经验，同学之间应相互为师，互相学习，取长补短。

    在努力学习科学文化知识的同时，体育大学生还应主动培养运用知识分析问题和解决问题的能力，逐步形成有自身特色的能力结构。对于体育大学生来说，应注意培养的能力包括：自学能力；表达能力；组织管理能力；创新能力以及社会活动能力。