为了提升我院人文素质教育的层次，从而促进人文素质教育多样化发展，我院于2006年11月8日下午4点－6点在11108教室组织了一场人文素质报告。本次报告由太原师范大学教务处副处长王林义教授主讲，主题为：造型艺术欣赏。

王教授开门见山地指出：艺术欣赏是素质教育的重要方面。他说，艺术欣赏可以培养人的正确审美观，提高审美能力，可以陶冶情操，提高情商，可以让人热爱生活，让人永远保持有健康的心灵、美好的情感和幽雅的气质。

接着，王教授通过刘海洋和马加爵的典型事例，让我们进一步理解了艺术对于人类认知的重要性。

艺术是有别于科学的，其中情感和形象就是最大的区别，艺术需要感性思维，而科学更多的则是需要理智的逻辑思维。随之，王教授便导出了艺术的本质定义：艺术是对社会进行形象概括而创作的作品，它是文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等的总称。

通过王教授的演讲和大量图片的鉴赏，大家明白了——艺术是美的集中体现！

对艺术的解释后，王教授缩小了话题，进而引出讲解的重点——造型艺术。他说，造型艺术是指：用一定的物质通过塑造静态的视觉形象来反映社会生活，表现艺术家的思想感情的艺术。王教授解释到，造型艺术主要包括绘画艺术、雕塑艺术、摄影艺术和书法艺术等几个大方面。

通过多媒体，王教授和同学们一起欣赏了各种造型艺术作品。蒙娜郦莎的笑容、巩利的身材、思想者的手臂、周总理的眼神、毛主席的书法等等，一大批造型艺术形象，再通过王教授的画龙点睛，真可谓活灵活现，深深地感染了在场的每一位同学。

最后，王教授结合前面的讲解，他概括到：造型艺术除包括造型性与直观性的审美特征外，还具有瞬间性、永固性、再现性与表现性的重要内涵。

王教授的演讲一直在一片热烈的气氛中进行，场下同学们源源不断的掌声是最好的说明。

通过王教授的精彩报告，一个个有血有肉的造型艺术形象在每位同学心中留下了深深的烙印，这势必激励同学们提高艺术欣赏能力，更全面地发展自我，做一个综合性的人才。